【澎湃新聞】新征程新奮斗|走出山村的80后女科學(xué)家竺淑佳:研究是為了幫助更多人
文章來源:腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心 | 發(fā)布時(shí)間:2023-03-06 | 【打印】 【關(guān)閉】
“人生猶如一條折線,關(guān)鍵就在于那幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上?!?/span>
高中數(shù)學(xué)老師的一句話成為了上海一位“80后”女科學(xué)家的座右銘,激勵(lì)她揭示神經(jīng)系統(tǒng)谷氨酸受體的分子結(jié)構(gòu)、門控機(jī)制、藥理學(xué),與腦功能、腦疾病之間的關(guān)聯(lián)機(jī)制,為推進(jìn)科技自立自強(qiáng),研發(fā)具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代抗抑郁藥提供了理論創(chuàng)新。
她就是中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心高級(jí)研究員、博士生導(dǎo)師、研究組組長(zhǎng)竺淑佳。
這位年輕的科技工作者已經(jīng)在Nature、Cell、Neuron、NSMB、PNAS、Cell Rep、 Cell Res等國(guó)際期刊上發(fā)表多篇研究論文,成為科技界尤其是基礎(chǔ)研究領(lǐng)域冉冉升起的一顆新星。
竺淑佳工作照。
來自于小山村
1984年,竺淑佳出生于浙江奉化的一個(gè)小山村,奶奶是村里唯一的老師,默默無聞當(dāng)了一輩子鄉(xiāng)村代課老師,一個(gè)人負(fù)責(zé)幾個(gè)村里孩子們從學(xué)前到小學(xué)三年級(jí)的所有課程。竺淑佳三歲開始,就跟著奶奶去讀私塾,每天凌晨5點(diǎn)出發(fā),翻過一座大山,走大概40分鐘山路才能到,下了課再回來,許多年風(fēng)雪無阻。
“我的奶奶是村里面唯一一個(gè)有文化的,她讀過初中,她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是給山里的這些孩子進(jìn)行掃盲?!斌檬缂延浀?,父母的夢(mèng)想同樣很簡(jiǎn)單,就是從農(nóng)民變成工人,從鄉(xiāng)村走出來。
對(duì)于竺淑佳而言,童年的這段經(jīng)歷給了她健康的體魄,讓她上大學(xué)后成為班級(jí)里唯一一個(gè)2400米長(zhǎng)跑可以獲得滿分的女生。考入浙江工業(yè)大學(xué)后,竺淑佳依舊沒有料到自己未來的人生會(huì)和科研相關(guān),她熱衷各類學(xué)生活動(dòng),還成為浙江工業(yè)大學(xué)理論讀書會(huì)的總干事長(zhǎng)。
大學(xué)即將畢業(yè)時(shí),竺淑佳經(jīng)過思考,決定繼續(xù)讀研,之后她考入了華東師范大學(xué)腦功能與基因組學(xué)研究所,研究所門口寫著“中華智慧”四個(gè)大字,也正是從這里開始了她的科研之路。
此后,竺淑佳被公派留學(xué)到法國(guó)巴黎高等師范學(xué)校攻讀神經(jīng)生物學(xué)博士學(xué)位,三個(gè)月后交出第一個(gè)讓導(dǎo)師刮目相看的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并與導(dǎo)師之間結(jié)下亦師亦友的中法情誼,其博士論文也獲得法國(guó)教育部最高等級(jí)認(rèn)證。
“在法國(guó)高師即將畢業(yè)的時(shí)候,我收到了我閨蜜的明信片,她每年都會(huì)寫一張明信片給我?!斌檬缂阎两穸急4嬷@張明信片,上面寫著“我現(xiàn)在在年末的北京,很熱鬧,祖國(guó)很大,需要我們的建設(shè),等你賺夠資歷,趕緊回來吧?!?/span>
也受這張明信片的激勵(lì),竺淑佳畢業(yè)后又只身前往美國(guó)學(xué)習(xí)最前沿的科學(xué)和技術(shù),補(bǔ)足短板,獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)每天工作14個(gè)小時(shí)以上,用兩年時(shí)間完成了博士后訓(xùn)練,并于2016年回到祖國(guó),加入中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng)新中心(神經(jīng)科學(xué)研究所),擔(dān)任研究組組長(zhǎng)、研究員、博士生導(dǎo)師。
竺淑佳和研究組成員合照。
為抗抑郁藥物研發(fā)提供“利器”
回國(guó)后,竺淑佳繼續(xù)帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)鉆研人類大腦學(xué)習(xí)與記憶的分子開關(guān)——NMDA受體?!癗MDA受體是學(xué)習(xí)與記憶的分子開關(guān) ?!斌檬缂呀榻B,它的功能障礙與許多神經(jīng)、精神類疾病息息相關(guān)。
竺淑佳制定了研究組的使命及科學(xué)規(guī)劃,一方面研究這個(gè)靶標(biāo)蛋白NMDA受體本身的分子機(jī)制;另一方面尋找NMDA受體與神經(jīng)或精神類疾病的關(guān)聯(lián)機(jī)制。
2021年,竺淑佳團(tuán)隊(duì)通過冷凍電鏡解析了NMDA受體結(jié)合快速抗抑郁藥氯胺酮的三維結(jié)構(gòu),確定了氯胺酮與人源NMDA受體互作的構(gòu)效關(guān)系,并進(jìn)一步通過電生理記錄和分子動(dòng)力學(xué)模擬,闡明了氯胺酮與NMDA受體結(jié)合的分子基礎(chǔ)。該研究為靶向NMDA受體設(shè)計(jì)新型抗抑郁藥的研發(fā)提供了重要基礎(chǔ)。
2023年2月底,竺淑佳接受采訪時(shí)透露,目前這一研發(fā)成果已經(jīng)通過和人工智能分子設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)合作,高通量快速篩選先導(dǎo)分子,獲取具有我國(guó)自主研發(fā)產(chǎn)權(quán)、起效快副作用小的新一代快速抗抑郁化合物,已通過小鼠行為學(xué)初篩,獲得了一批候選分子。
“研究不是為了發(fā)表一篇兩篇論文,而是解決科學(xué)問題,幫助更多人?!斌檬缂堰@樣說到。
實(shí)際上,竺淑佳所鉆研的NMDA受體的基礎(chǔ)理論研究,還被許多家長(zhǎng)期待著。
NMDA受體突變會(huì)使孩子患上罕見病,導(dǎo)致大腦發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)與記憶的障礙。曾有一名沈陽的醫(yī)生聯(lián)系上竺淑佳,希望考上她的研究生,原因是自己的女兒攜帶NMDA受體突變。這名醫(yī)生告訴竺淑佳,罕見病患兒的家長(zhǎng)們拉了個(gè)微信群,光群里就有40多個(gè)孩子等待著治療,目前臨床也沒有任何辦法,基礎(chǔ)科研進(jìn)展也緩慢。
“所以我覺得這些孩子給了我很多責(zé)任感和使命感,雖然我們基礎(chǔ)科學(xué)經(jīng)常提及自由的探索和科學(xué)本身,但是你能感受到社會(huì)人群里面,其實(shí)對(duì)我們科學(xué)家有更多的期待和需求。”在竺淑佳看來,這些期待也成為了她最大的動(dòng)力。
為人師亦為人母
在竺淑佳的求學(xué)生涯中,巴黎高師的導(dǎo)師給她留下了深刻的印象,直至今日兩人依舊保持著頻繁的溝通。“在我成為老師后,我就一直想著要像他那樣,給學(xué)生創(chuàng)造自由探索的港灣,勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn) ,要用一生的實(shí)踐和努力去匹配學(xué)生對(duì)我們一聲’導(dǎo)師’的稱呼?!?竺淑佳有著這樣的目標(biāo),也一直如此踐行著。
在研究生章彤彤印象中最難忘的,是導(dǎo)師竺淑佳剛休產(chǎn)假不到一周的時(shí)間里收到她的信息,“讓我們?nèi)ニ伊囊幌逻@周的課題進(jìn)展以及遇到的問題。”來到老師家中,章彤彤看見她臉上有初為人母的喜悅,也有對(duì)學(xué)生的掛念。
“老師在客廳和我們一邊聊,一邊在電腦上記錄,備注下每個(gè)課題的情況。真的覺得竺老師是一位專注科研,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好導(dǎo)師,同時(shí)也是一位新時(shí)代獨(dú)立的女性,讓我很敬佩,凡事親力親為,她經(jīng)常教導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)不要鋪張浪費(fèi),花的都是納稅人的錢,要用之有度,國(guó)家對(duì)科研界投入了大量的財(cái)力物力,要實(shí)打?qū)嵉刈龀鳇c(diǎn)對(duì)人類科學(xué)進(jìn)步有用的東西出來?!闭峦缫寻堰@位導(dǎo)師看成了領(lǐng)路人和精神向?qū)А?/span>
張友誼是竺淑佳的學(xué)生中第一個(gè)被新冠肺炎病毒感染的,“當(dāng)時(shí)我要回去自我隔離,導(dǎo)師是第一個(gè)來問我有沒有早飯吃的,然后立刻給我買了飯和營(yíng)養(yǎng)品,在我恢復(fù)期間每天來噓寒問暖?!?/font>
今年的元宵節(jié),竺淑佳下班后的第一件事也并非回家,而是外賣點(diǎn)了十多盒元宵到實(shí)驗(yàn)室,和同事、學(xué)生們一起分享一抹甜。
“我在成為母親后對(duì)于如何做好一名導(dǎo)師有了更多的領(lǐng)悟,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)媽媽和當(dāng)導(dǎo)師有很多地方是相通的,孩子是一張白紙,然后學(xué)生進(jìn)你這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候,他對(duì)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的理解也是一張白紙,孩子經(jīng)常有破壞性把家里弄得一塌糊涂,學(xué)生一開始做實(shí)驗(yàn)也一塌糊涂。但我發(fā)現(xiàn)這種破壞性里其實(shí)往往摻雜著創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。所以千萬不能跟學(xué)生去說,你不能做什么,跟孩子也是的,你就讓他進(jìn)行自由的探索,他們自己會(huì)想出路應(yīng)該怎么走?!斌檬缂颜f。
來源:澎湃新聞高級(jí)記者 朱奕奕 2023年3月6日
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